автор: Карнышев В.И. 08.05.2021

Основная цель сегодняшнего материала – это попытка подручными средствами сэкономить толковым аспирантам технических специальностей толику времени¹⁾Поскольку в отличие от Фокса в версии Шарапова ( “Самая дорогое на Земле – это глупость. Потому что за неё дороже всего приходится платить”), я считаю, что самое дорогое – это всё-таки время, а не глупость. Глупость при желании можно скомпенсировать, а время – нет. при уводе полнотекстовых описаний российских патентов на изобретения (полезные модели) из реестров ФИПС²⁾ФИПС – Федеральный институт промышленной собственности.. Сам процесс автоматизированного скачивания описаний патентов я называю тыринг³⁾Не путать этот самопальный термин с именем криптографа Алана Мэтисоновича Тьюринга..

Все одиннадцать лет (2010-2021) своей “квази-просветительской” (или, возможно, “подрывной”) деятельности в интернете (сначала на сайте “ПатИнформБюро”, затем уже на этом сайте – “ПАТ-Инфо”) я пытался донести (среди многочисленного прочего нужного и ненужного) до соискателей учёной степени кандидата технических наук три простые, но от этого не становящиеся менее актуальными, мысли.

Первая: защита диссертации и получение вами учёной степени нафиг никому не нужны. Кроме одного единственного человека – вас⁴⁾И, возможно, папы с мамой..

Вторая: для аспиранта-технаря патенты должны быть, как минимум, вторым по важности (после статей и монографий) источником информации при написании обзорной главы, и путеводной звёздой в написании диссера.

И третья, принципиальная: ключевым во время вашего пребывания в аспирантуре как субъекта научной деятельности должно быть слово “самообразование”, а не “образование” или “обучение”, что по умолчанию предполагает в вас объект внешнего воздействия.

Коренная, на мой взгляд, проблема нынешней российской аспирантуры состоит в том, что её искусственно превратили в банальную станцию массовой пересадки зелёных, недозревших магистрантов с одной учебной скамьи на другую. О чём не так давно вольно или невольно проговорился⁵⁾ “Можно утверждать, что, несмотря на общественное внимание и даже попытки ресурсной поддержки, аспирантура остается самым “отстающим” уровнем образования в России”. один из главных идеологов этого непотребства – ректор ВШЭй, Кузьминов. И в результате продавленного либерастами включения аспирантуры в Закон об образовании как третьей ступени высшего образования, мы маємо те що маємо. Ну, ладно, хрен бы с ним, но немалая часть новоиспечённых аспирантов реально приходят с ожиданием, что сейчас их начнут “учить на учёного”!

Посмотрите старую кинохронику 50-60-х и даже 70-х годов о вузах и университетах. Во-первых, было другое время. И люди были другие: с другим образованием, более самостоятельные и не избалованные избытком информации, которую нужно было именно что “добывать”. А во-вторых, в тех киносюжетах многие аспиранты – это не желторотые сразу-же-после-студенты, а уже довольно возрастные дядьки и тётки, имеющие жизненный и технический опыт и более широкий кругозор.

Я сам поступил в аспирантуру в 1984 году в 27 лет, имея за плечами четыре года стажа работы инженером в большом исследовательском коллективе Лаборатории РТС⁶⁾Лаборатория радиотехнических систем Томского института автоматизированных систем управления и радиоэлектроники (ТИАСУР)., после участия в научных экспериментах в Томской области и на Дальнем Востоке (о-ва Сахалин и Итуруп), а также в морских экспедициях (см. здесь и здесь) по Тихому океану от Камчатки до экватора.

Кстати, это, не говорит о том, что, чем старее, тем умнее. И не отрицает того факта, что и в стародавние времена и сейчас среди студентов были и есть замотивированные, умные ребята, которые начинали “вариться” в науке уже со 2-го курса и поступали в аспирантуру сразу же после окончания вуза с почти готовой темой диссертации и совершенно чётким планом исследований. Правда, если они вовремя “попадали в руки” опытных и знающих научных руководителей.

Недавно Президент РАН жалобно проскулил о том, что в 2020 году доля окончивших аспирантуру с защитой диссертации равна 8,9%. Но я посоветовал бы ему не делать огорчённый вид, а для начала посмотреть в зеркало и припомнить роль РАН как стороннего и безмолвного наблюдателя двадцатилетнего уничтожения в нашей стране прежней школьной системы и системы подготовки кадров высшей квалификации. И разделить с профильным Министерством ответственность за произошедшую рукотворную катастрофу в образовании и науке.

Я таки извиняюсь, но сколько центров, спецшкол или интернатов для умненьких ребятишек Академия построила в нашей стране или хотя бы инициировала их создание с 2000 года? Ноль целых шиш десятых, поскольку для этого нужно было отрывать реальные деньги от себя любимых. Сколько проблемных лабораторий или профильных кафедр Российская Академия наук открыла в технических вузах за прошедшее время? Кот наплакал. Все эти годы академики сидели на своей попе ровно и невозмутимо, получая нехилые стипендии, попиливая гранты, и между делом ожидая мощный приток умной молодёжи в науку. Откуда? Из школ и вузов, на которые вы забили свой академический болт?

Так что на месте Президента РАН, г-на Сергеева, я бы удивился тому, что в стране до сих пор ещё находятся молодые люди, способные самостоятельно написать и защитить квалификационную работу в технических и физмат науках.

Ну, точно про меня написал Борис Савельевич Ласкин. Постараюсь не отвлекаться. Вернусь к тому, с чего начал – с автоматизации процесса закачки российских патентов из реестров Роспатента (ФИПС). Итак, “Уловка компьютерной крысы № 13”…

Продолжение следует…