Свет у чёрной дыры Или о девяти годах издевательства над аспирантурой

Вначале не было ничего… Была одна чистая безгрешная аспирантура. И тогда решил Он, наущаемый порождениями Сатаны из ВШЭ и Госдумы, создать ФГТ1)ФГТ — федеральные государственные требования. Приказ от 16 марта 2011 г. N 1365 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).», сказав: «Да будет ФГТ! И пусть все аспиранты плодятся и размножаются в науке без шума и пыли по утвержденному Мной плану!». Через три года посмотрел Он на всё, что создал, и сказал: «Нехорошо аспиранту жить так вольготно и думать только о науке. Сотворю Я для него ФГОС2)ФГОС — федеральный государственный образовательный стандарт. В аспирантуре введены ФГОС.. Да, так, чтобы в поте лица своего добывал он себе хлеб, и жизнь бы ему не казалась Эдемским садом». Но по прошествии ещё пяти лет, увидев, что совсем захирела аспирантура и засохла до корней своих, сильно огорчился Он, и поникло лицо Его. И сказал Он, что нехорошо оставаться аспирантуре бесплодной, и решил вернуть её в лоно ФГТ: «Да будет так!»…

Читайте также:  Послесловие к тихому Съезду

Вы прочитали краткое изложение горестных мытарств аспирантуры в Российской Федерации с 2011 по 2019 гг. от Рождества Христова.

Эффект Козлёнка

В глубоком детстве и отрочестве, то есть лет пятьдесят назад, я, как большинство нормальных советских детей, не очень любил кукольные мультфильмы, отдавая предпочтение мультикам рисованным.

Но один из тех кукольных мультфильмов до сих пор остаётся среди моих самых любимых: «Козлёнок, который считал до десяти». При этом он входил, входит и, я надеюсь, будет входить, в «обязательную программу» для моих многочисленных внуков и внучек. На мой взгляд, именно этот шедевр «Союзмультфильма» 1968 года, а конкретнее, его финал (см. ниже), может объяснить всё то, что произошло с аспирантурой в России за последние 10 лет.

video

Ведь, когда в этой мультипликационной пародии на Ноев ковчег кукольный парусник под гордым названием «Паром» стал тонуть, спасти его могло — как сказал капитан Гусь, наличие не более десяти пассажиров на борту. Для чего их требовалось пересчитать. С чем продвинутый и резвый Козлёнок-самоучка, умевший считать как раз до 103)Однако дети, да и взрослые, никогда не задаются вопросом: «А если бы на судне был одиннадцатый пассажир?». Ведь, это при умении считать только до десяти могло закончится катастрофой а-ля «Титаник»., благополучно справился. После чего осадка судна выправилась и вот он хэппи-энд.

На мой взгляд между этим увлекательным, и где-то поучительным, мультипликационным сюжетом и ситуацией, в которую вляпалась4)Конечно же, вляпали, а не вляпалась. российская аспирантура существует некая параллель. Как пел Константин Николаевич Никольский: «Может быть, один взгляд назад Мне откроет в будущее глаза». Итак, несколько слов о генезисе той ж.пы, в которой находится нынешняя аспирантура.

Десять лет назад даже не шибко посвящённым господам наверху и товарищам внизу стало очевидно, что «корабль» под названием «Российская наука», похоже, намеревается сделать оверкиль5) «Оверкиль — опрокидывание судна вверх килем. Основная причина оверкиля — недостаточная поперечная или продольная остойчивость судна, не соответствующая условиям плавания». и отправиться ко дну. Причин для этого накопилось предостаточно.

Во-первых, в полный рост начала давать «плоды» грёбаная реформа образования, начатая либерастами в 2004 году. В результате чего количество студентов-балбесов, существовавших в вузах во все времена, выросло в разы, если не на порядок, благодаря мутному потоку ЕГЭ-низированных школьников-неучей.

Во-вторых, концептуальная позиция г-на Фурсенко «Недостатком советской системы образования была попытка формирования Человека-творца, а сейчас наша задача заключается в том, что вырастить квалифицированного потребителя»6)Ссылка на слова заместителя Председателя Комитета по образованию и науке Государственной думы РФ, Председателя движения «Образование для всех» О.Н. Смолина., изложенная им в ранге министра образования и науки в 2007 году, стала реальным руководством к действию тупоголовых чиновников от образования. А как известно из литературы7)Аркадий и Борис Стругацкие, «Понедельник начинается в субботу»., «потребитель», особенно «кадавр, модель Человека, неудовлетворенного желудочно», способен на многое, но к занятиям наукой не приспособлен по умолчанию.

В третьих, поскольку «средство Макропулоса»8) «Средство Макропулоса» — фантастическая пьеса об элексире долголетия, написанная Карелом Чапеком в 1922 году. Одноимённый телеспектакль в постановке Государственного академического Малого театра СССР (1978), с великолепной, но уже покинувшей этот мир, Нелли Ивановной Корниенко в главной роли, — один из моих любимых. так и осталось выдумкой Карела Чапека, то никто не в силах отменить естественной убыли настоящих преподавателей и учёных, получивших образование и опыт ещё в СССР. Поэтому положение, которое сложилось в настоящее время в России с преподавательскими и научными кадрами по сравнению с временами Past Indefinite, в целом можно охарактеризовать поговоркой «Труба пониже, дым пожиже».

В четвёртых, вся машина государственной (про частную, вообще, помолчу) пропаганды, включая разнообразные средства массовой информации (или оболванивания, если угодно), по части науки либо не работает вовсе, либо она крутит свои бюджетные шестерёнки вхолостую, либо — по мне, так, вообще, имеет отрицательный результат.

Я прекрасно понимаю, что время изменилось кардинально. И точно также как в рок-музыке эпоха композиций Deep Purple, наподобие «Mandrake Root» («Корень мандрагоры») с органными и гитарными соло до 15 минут, ушла навсегда, точно также прошло время кинофильмов, определявших или менявших судьбы людей. А так было на самом деле. Например, мой шурин с хирургическим стажем уже более 45 лет, окончательно решил стать врачом после того, как посмотрел фильм «Коллеги»9) «Коллеги» — советский художественный фильм 1962 года, экранизация одноимённой повести Василия Аксёнова (1959).. Кем из порядочных людей можно стать после просмотра нынешних фильмов, я не знаю. Но бандитом, депутатом или проституткой — это точно! К бабке не ходи.

В пятых, в науке не бывает одних лишь гениев. Но гении появляются, как правило, на фоне высокого среднего научного уровня. А для этого должна быть благоприятная питательная среда. Вы видели секвойи в пустыне? То-то же. Но если ежегодное финансирование всей российской науки сравнимо с годовым бюджетом одного хорошего китайского университета, то о каких таких «прорывах в будущее» нам регулярно вещают с кремлёвских «антресолей»?

Попытка сформировать в России передовые научные резервации в рамках программы «5-100», выдуманной в 2012 году, благополучно закончилась тем, чем она и должна была закончиться — полным фиаско.

На дворе уже конец 2019 года, но никаких пяти российских вузов к(!) 2020 году в полноценных топ-100 авторитетных мировых рейтингов как не было, так и нет.

Понятно, что «оправдания» или «объяснения» очевидного и очередного провала тем фактом, что в разы увеличилось присутствие  российских вузов в «рейтингах по специальности», заготовлены уже давным-давно. Но, ребята, кому вы хотите «втюхать» эту «шнягу»? Поставленная изначально цель не выполнена. Точка. Но в очередной, «стотыщпитсотый» раз персонально ответственных за этот огрёб найдено не будет, да их и искать никто не станет. «Прости, любимая. Так получилось».

Отставание в науке — не следствие какой-то слабости русских учёных или проявления национальной черты, а результат дурацкого реформирования страны.Жорес Иванович Алферов

Так в чём же состоит упомянутая мной параллель между мультиком и аспирантурой?

Да, в том, что точно также, как в «Козлёнке, который считал до десяти», наши высокопоставленные Гуси решили спасать идущую ко дну аспирантуру привычно-чиновничьим путём: зарегламентировав и «пересчитав» всех и вся.

Ждать иной, человеческой логики от тупоголовых12)В последнее время достославный Владимир Владимирович всё чаще «накатывает» на своего тёзку — Владимира Ильича Ленина. Однако, в отличие от путинского кабинета министров-марионеток, правительство Вождя мирового пролетариата состояло сплошь из профессионалов, образованнейших и высокоинтеллектуальных людей своего времени. А, например, при взгляде на нынешнюю зам. председательшу МедведеваГолодец, ведающую культурой, а заодно и физкультурой, в памяти всплывают самые некультурные эпитеты и словосочетания. и бездарных манагеров, стоящих у «руководства» российской наукой и высшим образованием и сидящих на идейном подсосе у либерастов из Высшей школы экономики, Финансового университета и РАНХиГС, бессмысленно. Ведь, именно эта либеральная братва стояла у истоков немыслимой дури — сначала «федеральных государственных требований» к аспирантуре, а затем — «федеральных государственных образовательных стандартов». Одни прозападные идиоты высосали из пальца бесполезную и бессмысленную хрень, а другие — на самом верху, её узаконили.

У меня только один вопрос: «А как же тогда аспирантура существовала много-много лет назад, в советские времена без всех этих чиновничьих загонов,  выгулов, рогаток и барьеров?». Неужели, господа чиновники, вы действительно полагаете, что, расписав до мельчайших подробностей весь процесс «обучения» (обучения, Карл!) в аспирантуре, придумав абсолютно дурацкую государственную итоговую аттестацию, какой-то нелепый и нахрен никому ненужный доклад, вы добьётесь каких-то реально полезных результатов? Полезных для науки, соискателя, ну, и для страны заодно.

Точно также другие «умники» пытаются повысить рождаемость в стране массовым выпуском брошюрок издательства «Секспросвет». С соответствующими пошаговыми «инструкциями». У моих бабушки и дедушки по материнской линии было семеро детей. Как-то обошлись без брошюрок.

Ведь, на самом деле чиновникам эта многострадальная аспирантура, в принципе, никуда не упёрлась, и их совершенно не колышет научная и творческая стороны процесса подготовки квалификационной работы.

Нигде, никогда я не видел таких стремительных темпов перехода научных идей в практику, как в Ленинграде в первые месяцы войны.Абрам Федорович Иоффе

Вся чиновничья кодла беспокоится, в основном, о своих охренительных жалованьях, пенсиях и нагретых ж.пами кожаных креслах. А усидеть в них она может, лишь неукоснительно исполняя дебильные требования, генерируемые уродами из ВШЭ и транслируемые из Министерства «вниз» — на места. Бурный поток бессмысленной фигни из Москвы с каждым годом только усиливается. Грёбаная отчётность и идиотские требования уже просто задолбали. Включая пресловутый, никому не нужный и ни о чём не говорящий показатель «эффективность аспирантуры», о котором стенают высокопоставленные барышни13)В сентябре 2018 года замглавы Минобрнауки некая М. Боровская сообщила, что сейчас успешно защищают диссертационную работу только 12% аспирантов университетов и академических институтов..

По моему глубокому убеждению процент защит в срок в серьёзных технических областях теоретически не может и не должен быть больше 50%. Тогда как достижение 100% защит в неестественных и противоестественных науках не только не будет показателем «выздоровления» российской науки, а станет её надгробной эпитафией. Попытки выкатить предъяву вузам за нецелевое расходование бюджетных средств при обучении в аспирантуре и неисполнение госзаказа на подготовку специалистов, когда коррупционные «потери» в современной России исчисляются сотнями миллиардов рублей в год, просто смехотворны. Похоже на то, как в поисках закатившихся под стол десяти копеек зажигают сторублёвку.

Вялотекущая дискуссия об аспирантуре началась ещё два года назад14)О необходимости возвращения обязательной защиты диссертаций аспирантами говорила и экс-министр образования и науки Ольга Васильева [ныне министр просвещения] в сентябре 2017 года на Восточном экономическом форуме. Одновременно с этим она предлагала увеличить срок обучения в аспирантуре с трех или четырех лет (в зависимости от формы обучения) до пяти.. Но 2019 год оказался годом «Великого перелома». «Жаль, что я не художник, а то бы я с вас картины писал…». Жаль, что я не режиссёр, а то бы снял водевиль или кино-дивертисмент. Но черновой сценарий я уже набросал.

Дивертисмент фа минор

«На колу мочало или Суета вокруг аспирантуры»
(в 4-х сценах, с песнями, танцами, эскападами и дурацким финалом)

Сцена 1 или «Пробуждение Вождя» (январь 2019 г.)
Действующие лица и исполнители: г-н Путин и г-н Сергеев
Краткое содержание: Внезапно Первое лицо государства озаботилось подготовкой научных кадров: «Президент РФ подчеркнул, что аспирантура в России должна быть только научной».

Сцена 2 или «Встрепенувшаяся Блондинка» (апрель 2019 г.)
Действующие лица и исполнители: мадам Голикова
Краткое содержание: «Мы восстанавливаем институт аспирантуры с защитой диссертации, обязательной защитой диссертации», — заявила Голикова на общем собрании Российской академии наук.

Сцена 3 или «Недоумевающий Президент РАН» (июнь 2019 г.)
Действующие лица и исполнители: г-н Сергеев
Краткое содержание: «От старого мы отказались, а новое еще не нащупали».

Сцена 4 или «На колу мочало, начинай сначала» (декабрь 2019 г.)
Действующие лица и исполнители: г-н Медведев
Краткое содержание: Дмитрий Медведев сообщил, что законопроект «отменяет аккредитацию образовательной деятельности по программам аспирантуры» и вместо федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) вводит систему федеральных государственных требований (ФГТ).

Всё, занавес! Finita la comedia

Через восемь лет грёбаный треугольник «ФГТ-ФГОС-ФГТ» замкнулся и аспирантура вернулась в исходную точку. Каков результат? Да, абсолютно никакого! За исключением бездарно упущенного и потерянного времени. Другими словами, несколько лет ухнуло коту под хвост.

Красный день календаря

Но, вот, наступило 12 декабря 2019 года — День Конституции Российской Федерации. В этот день — как апофеоз многолетнего процесса производственного онанизма — г-н Медведев явил миру рождённый, видимо в страшных муках, проект федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)». Желающие могут ознакомиться с проектом здесь или здесь.

Но для обычного человека, не юриста, из 41 (сорока одной, Карл!) страницы этого доку́мента интерес представляет только «Пояснительная записка».

Вот, например, два абзаца из этой Пояснительной записки, в которых комментировать можно почти каждое слово. Причём с использованием обсценной лексики.

Вместе с тем (с чем с тем!?) основной (да, иди ты!) целью обучения (таки обучения!) по программам аспирантуры (адъюнктуры) исторически (вот это поворот!) является подготовка диссертации (ну, кто бы мог подумать, как неожиданно!) на соискание учёной степени кандидата наук.

В связи с чем (!?) возникла (сама возникла? или само насра́лося?) необходимость модификации (слово «изменение» уже не «катит»?! я уж не говорю про слово «отмена») программ аспирантуры (адъюнктуры) и смещения акцента (музыкальное образование у кого-то?) с формальной (а вот сейчас конкретно не понял) оценки соответствия программ федеральным государственным образовательным стандартам к оценке уровня (уровнемер имеется?) научной работы аспирантов и её результативности (о, про «выхлоп» вспомнили!), а также качества (в каких единицах измеряется качество диссера?) подготовленных диссертаций на соискание учёной степени.

Другими словами, Пояснительная записка — это просто шедевр чиновничьей казуистики. Ведь, для того, чтобы превратить односложное предложение или, более конкретно, явку с повинной из семи слов — «С реформой аспирантуры мы обоср..лись по полной», в пять (5!) страниц текста, нужна не просто высочайшая, а заоблачная, квалификация!

И самое мерзопакостное, что в очередной раз не удастся найти конкретных уродов, виновных в вивисекции аспирантуры на протяжении почти 10 лет. Круговая порука, мать её под кулёк! Ну, а те, кто всё-таки хочет «насладиться» изысканным бюрократическим стилем объяснять необъяснимое, могут прочитать полный текст Записки.

Лобачевский и монстры

Но если «зелёный кузнечик» реально мог не предполагать «такого вот конца», то нормальные эксперты с самого начала предупреждали уродов, сидящих в Госдуме и Министерстве, чем закончится дебильная «реформа» аспирантуры, инспирированная Высшей школой экономики. Понятно, что в процессе развала прежней аспирантуры денег за 8-9 лет было попилено чуть меньше, чем разворовали на строительстве космодрома «Восточный». Но теперь ушлые ребята наверняка постараются наверстать упущенное, «восстанавливая» её изо всех сил. «А мы просо сеяли, сеяли. А мы просо вытопчем, вытопчем».

Так вот, в нашем мире прямая — это путь света между двумя точками. Вблизи чёрной дыры прямая — луч света — для стороннего наблюдателя будет выглядеть (если бы он мог выглядеть) как бесконечно закрученная трёхмерная спираль вокруг сферы с гравитационным радиусом.О геометрии Лобачевского

Казалось бы, что может быть проще: одним движением руки вычеркнуть аспирантуру из Закона об образовании и всё! Проведя, тем самым, прямую линию между двумя точками, как кратчайшее расстояние. Ага, держи карман шире! А где эти многочисленные ребята и девчата, цель которых не результат, а процесс, будут «харчеваться»? Ведь, несколько лет и, наверное, сотни миллионов зарплатных денег депутатов и чиновников было потрачено на совершенно бессмысленные «дискуссии» о «судьбе» аспирантуры. Но в 2019 году Вождь вдруг сказал «мяу», и наверху по команде «Голос!» родился «не мышонок, не лягушка, а неведома зверушка» — проект закона на сорока одной странице. И всё это только ради того, чтобы «ликвидировать последствия» двух безумных строчек в Законе 2012 года.

В одном из фильмов о Риддике15) «Риддик: Удар в спину», 2013. есть эпизод, когда главный герой вспарывает брюхо монстру и прорывается на волю, в пампасы. После чего монстр немедленно начинает пожирать свои вывалившиеся в грязь внутренности.

video

Сформированная за двадцать лет в России бюрократическая машина всё больше напоминает мне этого монстра, единственной целью которого стало беспрестанное пожирание самого себя и всего, до чего он дотянется.

Более того, этот монстр прирастает головами: «Совет Федерации и Высшая школа экономики договорились о сотрудничестве». Капец! Угробив всё что можно и нельзя в российском образовании, ВШЭ — этот рассадник либерастов, русофобов и прочих сексуально-интеллектуальных извращенцев, взялся за регионы страны. С чем я всех нас, россияне, и поздравляю. При этом доступ к гос. кормушке им открыли 170 бесполезных «кивал», с радостью выпнутых из регионов, которые сидят на бюджете и тупо прожирают16) «Самые большие статьи расходов в смете верхней палаты — зарплаты сенаторов, их помощников и сотрудников аппарата палаты, а также межбюджетные трансферты» (ссылка). миллиарды рублей (в 2019 году — 5 миллиардов) за исполнение классической театральной роли «Чего изволите?» и «Кушать подано!» для двух кремлёвских зрителей. Я не знаю, какой процент отката выставят сенаторы, но думаю, что бесславные ублюдки между собой договорятся.

Кстати, люди, профессионально связанные с аспирантурой, сразу почуяли некий подвох в отказе «от проведения государственной аккредитации программ аспирантуры (адъюнктуры)», зафиксированном в этом проекте закона.

Как пояснил на заседании правительства премьер-министр Дмитрий Медведев, такой шаг позволит учитывать специфику работы по разным научным направлениям и оценивать конкретный результат для каждого аспиранта. А ещё это должно снизить расходы и сделать всю систему более гибкой.О гибкости

Казалось бы, вот оно, долгожданное счастье! Живи и радуйся! Ведь, ликвидируется процедура, только добавлявшая седых волос заведующим отделами аспирантуры и докторантуры. Но весь их предыдущий опыт говорит о том, что любые «оптимизации» или «улучшения», инициируемые сверху с подачи ВШЭ, однозначно приводят только к кратному ухудшению ситуации, усложнению дурацких процедур, куче ненужных бумаг и прочей фигне. Потому что у плодящейся со страшной силой российской бюрократии всего две цели: оправдать своё существование и, не понимая сути реальных процессов, заформализовать их до предела.

Новый вираж истории

Вот вам пример. Судя по просочившейся информации, госаккредитацию аспирантуры планируют заменить оценкой «качества подготовки аспирантов». И тренироваться московская братва в очередной раз будет не на кошках, а на живых людях. Всё это напоминает старый научный анекдот, когда в ходе экспериментов с последовательным обрыванием ног у таракана, выяснилось, что органы слуха у насекомого расположены в ногах. Потому что, после того, как подопытному оборвали последнюю пару ног, таракан не смог передвигаться после крика «Беги!».

Вопрос о том, обладает ли человеческое мышление предметной истинностью, — вовсе не вопрос теории, а практический вопрос. В практике должен доказать человек истинность, т.е. действительность и мощь, посюсторонность своего мышления.Тезисы о Фейербахе. К. Маркс

Если бы чиновничью кодлу на самом деле интересовал результат, а не процесс, то единственным критерием оценки качества подготовки аспирантов был бы факт успешной защиты диссертации в срок или в течение года после окончания аспирантуры. Но поскольку российские бюрократы — это верные троцкисты, последователи «пративного» Эдика Бернштейна, сказанувшего как-то в пику Марксу «Движение — всё, цель — ничто», то они выдумали аж 19 (девятнадцать, Карл!) таких критериев. Хорошо, что не 119. И мой внутренний голос мне подсказывает, что заведующие аспирантурой ещё не раз добрым словом помянут грёбаную государственную аккредитацию аспирантуры, когда на них свалится кратно увеличившийся в размерах объём «гибкой» отчётности и необходимость изыскивать откуда-то деньги на дополнительные расходы.

Добрые люди, имеющие доступ к инсайду, скинули мне упомянутые выше «критерии», а я постарался их прокомментировать. Но сразу скажу, что из 19 критериев «качества» измеримым является только один(!): количество публикаций (аспиранта). Всё! А наличие остальных восемнадцати пунктов типа «бла-бла-бла», в свою очередь, открывает для министерских чиновников широчайшее поле в части произвольных интерпретаций, манипуляций и, соответственно, фальсификаций.

Предполагаемые «критерии оценки качества подготовки аспирантов» Мой комментарий
1. Финансовая поддержка аспирантов Мне непонятно о чём идёт речь. И каким боком «финансовая поддержка» относится к «качеству» подготовки аспирантов? Возможно, что имеются в виду некоторые внутренние резервы вуза для материального поощрения умных аспирантов?
2. Доступность информационно-образовательной среды Вы о какой «доступности» гутарите? Когда я вспоминаю свою аспирантскую молодость 1984-1987 гг., когда заказанной в Москве копии буржуйской статьи приходилось ждать месяцами, а из настольных вычислительных средств была «Электроника Д3-28» с 16 килобайтами памяти, вы мне будете говорить о «доступности» информации в наше буйное время? При наличии интернета чуть ли не в чайнике, немыслимой «скорострельности» компьютеров и терабайтных накопителях? Я вас умоляю.
3. Развитость научных коммуникаций Определение: «Научная коммуникация — процессы и механизмы продвижения научных идей внутри научного сообщества и за его пределами, то есть в обществе». А кто будет определять степень «развитости» или «недоразвитости», и чем будем мерить этот неизмеримый показатель?
4. Возможность повышения стипендии Как я понимаю речь здесь идёт только об аспирантах-бюджетниках. Возможных ответов два:  «да» и «нет». Как пенсионер, в качестве контр-вопроса не могу не спросить любимое государство о «возможности повышения пенсии». «Крикну, а в ответ — тишина…». «Прокатит» ли по этому пункту ответ в стиле нашего премьера: «Денег нет, но вы держитесь. Хорошего всем настроения» или знаменитое путинское «Прошу отнестись с пониманием»?
5. Возможность повышения оплаты труда научного руководителя Возможных ответов два:  «да» или «нет». Но в условиях когда большинство российских вузов вынуждают перейти на режим жёсткой экономии, обрубая под всяческими предлогами реальную возможность участия в ФЦП и прочих крупных, денежно-ёмких грантах, проектах, мне было бы интересно знать, откуда возьмутся дополнительные источники финансирования. Причём денежное «обрезание» вузам, расположенным вне Москвы и Питера, устраивают, в том числе, с подачи г-на Сергеева — Президента РАН, подгребающего все деньги в Академию. При этом эксперты РНФ и РФФИ явно стоят на страже финансовых интересов РАН, а не провинциальных вузов. Я понимаю Сергеева, который хочет хапнуть побольше, но только откуда РАН берёт молодые кадры? Между прочим, из вузов в том числе.
6. Наличие современного материально-технического обеспечения Отсылка к предыдущему пункту: «Где деньги, Зин?». Кроме того, понимание «современности» материально-технического обеспечения в пуп-земельском «Москва-Питере», стянувшим на себя всё финансовое «одеяло», — одно, а за Уралом — в направлении на восток — другое. И?
7. Наличие авторской научной школы Очевидно, данный пункт относится к научному руководителю. Однако, непонятно, идёт ли речь просто о наличии таких школ в вузе, или у каждого научного руководителя должна быть такая школа? Последнее — вообще нереально. Толковый, энергичный доцент, кандидат наук, в первый раз взявший себе аспиранта, на мой взгляд с большей вероятностью доведёт молодого человека до защиты, чем уставший от жизни и преподавания профессор.
8. Интеграция с мировой наукой Пардон, а кто с кем должен интегрироваться? Вуз или конкретный научный руководитель? Чем будем измерять степень интеграции? Количеством выигранных конкурсов мегагрантов П-220 в рамках ФЦП? В 2019 году победителей этих проектов оказалось всего 36. Не маловато будет на всю страну?
9. Конкурс на поступление в аспирантуру Возможных ответов два:  «есть» и «нет». Предполагается ли дополнительная градация? Например, конкурс с числом претендентов на одно бюджетное место от 1 до 5 человек, от 6 до 10, свыше 10? Кстати, Министерству устроить такой конкурс для вузов очень легко. Достаточно всего лишь в десять раз урезать число бюджетных мест и конкурс в аспирантуру взметнётся на небывалую высоту.
10. Повышение требований к научным руководителям Наличие Нобелевской премии у научного руководителя будем включать? Способность отжаться или подтянуться на турнике 10 раз требуем? Между прочим, гарантирует ли наличие у руководителя публикаций в Web of Science или Scopus качественное руководство? Мой опыт говорит, что это не всегда так. Но название этого критерия мне сразу напомнило бессмертное горбачёвское «Усилить и углу́бить».
11. Строгий контроль выполнения индивидуальных планов аспирантов Поясните, пожалуйста, чем «строгий контроль» отличается от просто «контроля»? Нужны какие-то специальные голосовые интонации или мелизмы при общении с аспирантами? Похоже, дуболомы из Министерства по-прежнему считают, что абсолютно точное выполнение индивидуального плана — это обязательное условие. Забывая, что научный процесс неоднозначен и не всегда всё идёт так как было изначально задумано. Лично у меня после двух лет в аспирантуре выяснилось, что всё то, что было мной сделано и рассчитано, в условиях реального физического эксперимента работает совсем не так, либо вообще не работает.
12. Расширение образовательной компоненты Опять двадцать пять! Вся ломка аспирантуры была затеяна Высшей школой экономики именно для того, чтобы отодвинуть науку на задний план. Так что? Снова из аспирантов будем тачать преподавателей? Или о чём этот пункт вообще?
13. Знание иностранных языков У кого? У аспиранта или научного руководителя? «Я говорю, знает три языка: нанайский, мордовский и румынский». А чем тогда является обязательная в аспирантуре сдача экзамена по иностранному языку? Или предполагается наличие сертификатов о сдаче TOEFL или каких-то других документальных подтверждений знания?
14. Повышение уровня академической подготовки аспиранта У меня такое подозрение, что тот, кто составлял эту «портянку» из критериев, под конец, уже из последних сил высасывал всё, что приходило в голову. Поток сознания. Да, ё-моё! Сама аспирантура и есть непрерывный процесс повышения академической подготовки при непременном условии самоподготовки! В противном случае это никакая не аспирантура. Так какого хрена это сюда вписывать? Чтобы размазать кашу по белому столу?
15. Опыт работы в исследовательской группе Лично для меня в своё время этот вопрос был бы просто глупым. А как вы думаете, работая в коллективах исследовательских лабораторий со штатом 120 или 15-20 человек, у меня был такой опыт или нет? А у тов. Перельмана, предложившего верное решение проблемы Пуанкаре — одну из семи «проблем тысячелетия», был опыт работы в исследовательской группе, или он ему нахрен не сдался? И каким образом некий опыт вращения в коллективах будет говорить о качестве подготовки аспиранта? А если нет опыта, то чо? Двойку поставите?
16. Опыт презентации Лет 15-20 назад я бы ещё худо-бедно понял наличие этого пункта. Но сейчас? Да, у меня старший внук-семиклассник, начал выступать с презентациями со 2-го класса! Чо за бредятина!
17. Узнаваемость в научном сообществе Одну секундочку! Узнаваемость кого? Аспиранта, научного руководителя, вуза? Кого, блин? Я считаю. что этот пункт — это просто вершина «К2» бессмысленного словоблудия чиновников. Вы для чего впендюрили в свой список критерий, который абсолютно субъективен и который по любому нельзя однозначно оценить? О каком научном сообществе идёт речь? О мировом, европейском, российском, городском, районном, поселковом, подъездном,…? Среди моих хороших знакомых в научной среде на Западе было несколько человек с мировым или, как минимум, европейским уровнем известности. Узнаваем ли, в свою очередь, в научном сообществе и я, если они меня знают? Как проверить эту самую пресловутую узнаваемость? И кто будет проверять? Обзванивать будете или что? «Жаль только, что я не удосужился спросить у профессора, что такое шизофрения. Так что вы уж сами узнайте это у него, Иван Николаевич!»
18. Количество публикаций Практически единственный количественный и измеримый показатель среди всего набора бессмысленных и неоднозначных критериев.
19. Подготовленный в срок текст диссертации О, как! А почему речь идёт только о тексте? В общем, как я и подозревал, уши псевдогуманитариев торчат из этого перечня почти на метр. Неужели ВШИ и здесь наследили?

Итак, что я могу сказать в завершение об этом перечне, который напомнил мне старый (1971) советский фильм «Комитет девятнадцати». Вспоминая свою вахтовую научную деятельность в Делфтском университете технологии (TUDelft, Нидерланды) c 1997 по 2004 гг., могу совершенно точно сказать, что там всей этой околоаспирантской херни, включая высосанные из пальца 19 критериев, не было. И я уверен, что и сейчас нет. Может быть, поэтому Россия по уровню научных достижений и передовых технологий находится там, откуда не видно просвета и нет выхода.

И напоследок. Поскольку этот материал я писал несколько дней с перерывами, то в один из таких перерывов, разговаривая со знакомым на тему аспирантуры и вузовского образования, я услышал: «Слушай, как только ты поймёшь, что большинство вузов в нашей стране целенаправленно превратили в богадельни или отстойники для 17-22-летних, которых государство реально не знает куда девать, то всё сразу станет понятней».

Похоже, он прав.

Сноски   [ + ]

1. ФГТ — федеральные государственные требования. Приказ от 16 марта 2011 г. N 1365 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).»
2. ФГОС — федеральный государственный образовательный стандарт. В аспирантуре введены ФГОС.
3. Однако дети, да и взрослые, никогда не задаются вопросом: «А если бы на судне был одиннадцатый пассажир?». Ведь, это при умении считать только до десяти могло закончится катастрофой а-ля «Титаник».
4. Конечно же, вляпали, а не вляпалась.
5. «Оверкиль — опрокидывание судна вверх килем. Основная причина оверкиля — недостаточная поперечная или продольная остойчивость судна, не соответствующая условиям плавания».
6. Ссылка на слова заместителя Председателя Комитета по образованию и науке Государственной думы РФ, Председателя движения «Образование для всех» О.Н. Смолина.
7. Аркадий и Борис Стругацкие, «Понедельник начинается в субботу».
8. «Средство Макропулоса» — фантастическая пьеса об элексире долголетия, написанная Карелом Чапеком в 1922 году. Одноимённый телеспектакль в постановке Государственного академического Малого театра СССР (1978), с великолепной, но уже покинувшей этот мир, Нелли Ивановной Корниенко в главной роли, — один из моих любимых.
9. «Коллеги» — советский художественный фильм 1962 года, экранизация одноимённой повести Василия Аксёнова (1959).
10. Пётр Савельевич Чубик — бывший ректор и бывший врио ректора Томского политехнического университета.
11. ВИУ — ведущий исследовательский университет.
12. В последнее время достославный Владимир Владимирович всё чаще «накатывает» на своего тёзку — Владимира Ильича Ленина. Однако, в отличие от путинского кабинета министров-марионеток, правительство Вождя мирового пролетариата состояло сплошь из профессионалов, образованнейших и высокоинтеллектуальных людей своего времени. А, например, при взгляде на нынешнюю зам. председательшу МедведеваГолодец, ведающую культурой, а заодно и физкультурой, в памяти всплывают самые некультурные эпитеты и словосочетания.
13. В сентябре 2018 года замглавы Минобрнауки некая М. Боровская сообщила, что сейчас успешно защищают диссертационную работу только 12% аспирантов университетов и академических институтов.
14. О необходимости возвращения обязательной защиты диссертаций аспирантами говорила и экс-министр образования и науки Ольга Васильева [ныне министр просвещения] в сентябре 2017 года на Восточном экономическом форуме. Одновременно с этим она предлагала увеличить срок обучения в аспирантуре с трех или четырех лет (в зависимости от формы обучения) до пяти.
15. «Риддик: Удар в спину», 2013.
16. «Самые большие статьи расходов в смете верхней палаты — зарплаты сенаторов, их помощников и сотрудников аппарата палаты, а также межбюджетные трансферты» (ссылка).
Hide picture